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关于这个问题，WPS可以通过以下步骤识别图表格：
1.打开WPS文档，选择需要识别的图表格所在的页面；
2.点击“插入”菜单栏中的“图片”或“表格”按钮，选择“扫描识别”选项；
3.在弹出的“扫描识别”窗口中，选择要识别的语言和文件类型，并设置输出格式；
4.点击“开始扫描”按钮，WPS会自动识别图表格，并将其转换成可编辑的文档对象；
5.完成识别后，可以对图表格进行编辑和格式化，如调整大小、修改颜色、添加标题等。
需要注意的是，WPS的图表格识别功能不是100%准确的，可能会出现误识别或漏识别的情况，需要进行手动调整和校对。
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机械装配图是最复杂的机械图，首先结合零件目录序号反复校对所有零件在图纸上的位置、尺寸、标准、安装精度、工艺要求、技术要求等进行仔细核对，直至吃透整个装配机构的全部要求为止。
地基配筋图是一种用于描述混凝土结构基础中钢筋布置情况的图纸。以下是一些识别地基配筋图的方法：
1.熟悉常见的钢筋类型和规格，包括直径、间距和排布方式等。
2.仔细观察图纸上的各种符号和标注，包括钢筋的种类、直径、间距、弯曲角度、锚固方式等。这些符号和标注通常都是按照国家标准或行业规范进行规定的。
3.注意查看图纸的比例尺，以确定钢筋的实际尺寸。比例尺通常是在图纸上标明的。
4.根据图纸上的标注和符号，结合自己的专业知识和经验，分析钢筋的布置方式和数量是否符合设计要求和安全标准。
5.如果有疑问或不确定的地方，可以参考相关的规范和标准，或者咨询专业的工程师或技术人员。
需要注意的是，识图并不是一件简单的事情，需要具备一定的专业知识和经验。如果您不熟悉地基配筋图的识图方法，建议寻求专业人士的帮助。
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1.了解图样符号：学习机械零件图的标准符号以及相应的图示含义，例如轴向符号、圆形符号、加工符号等。
2.分析图样结构：通过对图样的整体分析，了解零件的所属类别、形状、尺寸等基本信息。
3.分析零件特征：对于每个零件的局部结构进行分析，了解其特征、构成方式以及配合关系等。
4.理解工艺要求：了解图样上的加工符号以及相应的工艺要求，例如加工方式、精度要求、表面处理等。
5.总结归纳：将分析得到的信息进行总结归纳，形成对图样的整体认识和理解。
6.实践训练：进行大量的实践训练，通过练习提高对图样的识图能力和应用水平。
1、识图能力是获取信息能力的重要组成部分。在生物学科中，注重培养学生的识图能力具有以下两个方面的重要价值。
2、一、培养学生的识图能力，有利于他们高效理解生物学知识。
3、生物学科特点之一是微观抽象内容颇多。基于这个特点，教材安插了大量的图形、图解、表格等形式的素材，在课堂中，倘若学生善于观察这些形式的内容，并善于处理从这些内容获得的信息，他们会更易掌握相关知识点，他们的理解能力也会有所提高。
4、二、培养学生的识图能力，有利于他们提高解题能力。
5、生物试题要求学生能“理解所列知识和其他知识之间的联系和区别，并能在较复杂情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。”“较复杂情境”以图文的形式出现的习题一直占有一定的比例。例如，通过统计2009～2013年高考福建理综卷生物选考题发现，这些题目的情境设置均以“文字+图示”的方式呈现生物科技复杂的过程。
